Дар демократия Ин системаи сиёсиест, ки ба он дар Ғарб арзиши баландтарин дода мешавад ва он ҳам барои насли мо ва ҳам барои наслҳои оянда афзалтар ба назар мерасад. Дар тӯли асри 20, аксарияти кишварҳои ҷаҳон ба ҳукуматҳои монархӣ, тоталитарӣ ё диктаторӣ дучор меомаданд ва баъзе халқҳо ба онҳо итоат карданро идома медиҳанд.
Маҳз ба туфайли ин дучори доимӣ дар ҷаҳон ба қатъ шудани демократияҳо, ҳукуматҳо мехоҳанд фарҳанги демократиро паҳн кунанд, ба тавре ки ба муттасилии он дар вақташ боварӣ ҳосил кунед. Дар ин ҳолатҳо, хеле маъмул аст, ки давлат мехоҳад демократияро ҳамчун арзиши миллӣ паҳн кунад, то аз солҳои аввал ҳамаи одамон дар доираи ин навъ таҳсил кунанд.
Инчунин нигаред: Намунаҳои демократия
Дар мактаб ба назар чунин менамояд, ки соҳае мебошад, ки татбиқи аввали демократия хеле муҳим аст. Дар далелҳо, демократияи мактаб бояд қобилияти интихоби чизҳои худи кӯдакон бошад, Ҳамин тавр, худро як қисми раванди таълим ва омӯзиши худ ҳис мекунанд. Лаҳзае, ки онҳо аз ҳуқуқи интихоби худ огоҳӣ доранд, дар назар дошта шудааст, ки онҳо ҳиссаи масъулияти худро дар он ҷо барои қарори аксарият қабул мекунанд.
Ин хеле зуд аст, аммо татбиқи демократия дар мактаб дар ҳақиқат мураккаб бошад. Чунин мешавад, ки аксари муассисаҳои таълимӣ фарзияи моил набудани ҷавононро аз таҳсил қабул мекунанд, бинобар ин онҳо онро ягона механизми даъват кардани онҳо ба нишондиҳандаҳои хуби мактаб медонанд қудрат, сахтгирӣ ва адолат. Аз ин рӯ, зуд-зуд иттифоқ меафтанд, ки муаллимоне, ки бештар бо ин мансабҳо муаррифӣ шудаанд, чунин мешуморанд, ки ҳама ҳолатҳои демократияи мактаб бефоидаанд, зеро онҳо ба кӯдакон қудратеро медиҳанд, ки то он даме, ки онҳо барои иҷрои он омода нестанд, ба онҳо дода нашавад.
Онҳо чунин мешуморанд, ки нақши ягонаи кӯдакон дар мактаб ин бад ё хуб донистани донишҳое мебошад, ки ба онҳо таълим дода мешавад, шояд кам кардани таълими шаҳрвандӣ, ки ин низ муҳим аст. Инчунин он зуд-зуд рух медиҳад, ки муаллимон, ҳатто бидуни афтидан ба ин мавқеъҳои идеологӣ оид ба таълим, дар мактаб мисолҳои демократияро пешниҳод намекунанд, зеро онҳо ҳеҷ гоҳ бо онҳо ва аҳамияти онҳо ошно набуданд.
Вақте ки сухан дар бораи демократия дар мактаб меравад, таърифи демократия бо имконияти интихоби вариантҳои гуногун аз ҷониби онҳое, ки қарор ба онҳо таъсир мерасонад, маҳдуд намешавад. Дар далелҳо, ҳама гуна канори демократияро аз мактаб дидан мумкин аст, ки ҳама гуна ҳолатҳоро дар бар мегирад, ки дар онҳо фикри ягона рӯй гардонда мешавад ва ба ҳар кас иҷозат дода мешавад, ки нуқтаи назари худро, новобаста аз он ки он шунида шавад ё на.
Дар асоси гуфтаҳои боло, дар рӯйхати зерин мисолҳое оварда мешаванд, ки дар мактабҳо демократия намоиш дода мешавад:
- Яке аз масъалаҳои аввалине, ки муаллимон ба миён меоранд, ин аст, ки ҳангоми сухан гуфтан ба онҳо халал нарасонед. Гарчанде ки он вазифаи ташкилиро дар дохили синф иҷро мекунад, аммо ин як намунаи олии демократӣ мебошад, ки бо он алоқаманд аст эҳтиром бо фикри дигарон.
- Вақте ки курс бояд вакил интихоб кунад, вазъияте, ки дар он механизмҳои демократияи мустақим татбиқ карда мешаванд.
- Баъзан муаллим ба донишҷӯён иҷозат медиҳад, ки рангеро интихоб кунанд, ки девори курс бо он ранг карда мешавад.
- Дар кӯдакистон аксар вақт чунин мешавад, ки курс як унсуре дорад (китоб, бозича ё ҳайвон), ки ҳар ҳафта ба хонаи яке аз донишҷӯён меравад. Баробарӣ дар рост Мансубият арзиши демократӣ мебошад, ки бо ғамхории бебаҳои он алоқаманд аст молҳои ҷамъиятӣ.
- Одатан маъмул аст, ки вақте муаллимон иллатро кашф мекунанд, мекӯшанд шахси масъулро муайян кунанд. Ҳайати донишҷӯёне, ки бо роҳи демократӣ таҳсил кардаанд, умедворем, ки барои масъул масъулияти амалҳои онҳоро ба дӯш гирифтан ин қадар нороҳатӣ нахоҳад дошт.
- Вақте ки муаллимон имтиҳонҳоро дуруст мекунанд, ягона имконияти додани тавзеҳот барои ислоҳи онҳо як унсури демократӣ мебошад, зеро ин ба тафаккури куллии роҳбар ё истинод мухолиф аст.
- Дар мактаби миёна донишҷӯён тамоюли "омӯзиши шаҳрвандӣ" ё "шаҳрвандӣ" доранд, ки дар он ҷузъҳои расмии таълими демократӣ дида мешаванд.
- Муаллимоне, ки дарсҳоеро идора мекунанд, ки дахолати ҷавонон дар онҳо зуд-зуд рух медиҳад, ба таври мустақим таъмин мекунанд арзишҳо иштироки демократӣ
- Муаллимоне, ки мехоҳанд ё нахоҳанд як китоб ё дастури ягонаи таълим додани синфро роҳнамоӣ мекунанд, хоҳиши нахоҳанд, паёми як фикрро тарк мекунанд. Пешниҳоди сарчашмаҳои гуногуни иттилоот як амали демократӣ мебошад.
- Баъзе мактабҳо бо мақомоти роҳбарикунанда, ки ҳамаи тарафҳои аз мактаб мегузаранд, таҷриба мегузаронанд: донишҷӯён, муаллимон, мақомот ва ҳатто ёварон. Ин метавонад ифодаи ниҳоии демократия дар мактаб бошад.
Он метавонад ба шумо хидмат кунад: Намунаҳои демократия дар ҳаёти ҳаррӯза
